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從內容到形式,手把手教你“扮靚”幼兒期末評語

文章來源:牧童園服 發布時間:2018-01-25 13:09:54 瀏覽次數:2619
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   幼兒園上學期即將結束,又到了寫期末評語的時候,老師們是不是又在絞盡腦汁“搜刮”各種詞語呢?尤其對于從業時間長的老師來說,各種夸贊、總結的話似乎已經說盡了,感覺才思枯竭、江郎才盡……而且,班上總有那么幾個孩子,性格、能力、表現大體相仿,要說他們的相同點容易,要找他們的不同點實在是難……

怎樣針對每一個孩子的特點,寫出走心的評語呢?首先,老師應該先懷有“三顆心”:

發展心

短小的評語中,承載著孩子的成長。用發展的眼光看問題、看成長,不隨便給孩子貼標簽。只有回到正能量溝通的渠道上來,積極去發現孩子的各種進步和閃光點,他們的潛能才可能會被點燃。

文藝心

一則評語盡管字數不多,但也彰顯著老師的基本工作態度。匆忙而作的評語,家長讀起來一定會有趕工的味道。寫評語作為家園溝通中的一個小小的縮影,老師們不妨投入一點“文藝心”,在借物言志、引經據典、多維互動、溫情款款中,體現自己的語言功底和專業素養。

公平心

在評語寫作中,“一碗水端平”非常重要。作為老師,必須尊重每一個孩子,克服偏見,做到一視同仁,絕不能對能力強的孩子滔滔不絕,而對能力弱的孩子敷衍了事。老師對孩子的愛,應是既歸屬于情感的范疇,也歸屬于職業道德的范疇。

5招讓評語“亮”起來

評語就像是一面鏡子,能夠折射出老師的專業素養和工作態度。寫評語重在走心,用真情引發孩子和家長的共鳴,從而推進家園共育工作更好地開展。下面,小編就為大家推薦幾個寫好評語的實用技巧,快快學起來吧~

起一個有特色的昵稱

個性化的稱呼能彰顯老師的幽默感和親切感,它能使評語讀起來更具唯一性。孩子的性格、愛好、長相特征等,都可以拿來引用,例如:嘰嘰喳喳的小喜鵲,樂于助人的大力士,心靈手巧的美羊羊。

多用比喻為評語增色

評語不僅是給家長看的,更是給孩子看的。生動恰當的比喻,不僅能夠幫助孩子很好地理解老師想要表達的內容,還能拉近老師和孩子之間的距離。

例如:對一個脾氣暴躁的男孩子,可以說“你像一頭小獅子,容易暴跳如雷。不過,老師是一頭大象,可以把你從打斗中拉開”??吹竭@樣的評語,孩子會感到新鮮有趣,又不會有抵觸情緒。

充分考慮個體差異性

對幼兒發展狀況的總結,應充分考慮到其年齡特征:小班主要反映幼兒對集體生活的適應情況以及基本的生活、行為習慣;中班主要反映幼兒的情感、態度、行為,在游戲中的興趣、表現等;大班主要反映幼兒的學習習慣、能力發展等。

此外,為發展情況不同的孩子撰寫評語,側重點也應有所不同:對于各項能力都發展得較好的孩子,在充分肯定其優點后,還應指出發展空間,激勵他們做得更好;對于進步較大的孩子,可結合實際案例進行分析、指導,激發他們的潛能;對于能力發展有待提高的孩子,要積極鼓勵他們,幫助他們建立信心和敢于嘗試的勇氣。

借助榜樣激勵孩子

借助榜樣的力量能夠有效引導孩子積極進取、主動向上,這個榜樣可以是古今中外的英雄偉人,可以是動畫人物,也可以是孩子身邊的伙伴、親人。樹立了具體的學習目標,孩子就會有努力的方向。

例如:你有位可親可敬的警察爸爸,老師希望你在生活中也能像爸爸那樣勇敢、堅強、有毅力。遇到困難不要哭,不輕言放棄,不要總是第一時間就找老師幫忙,而是先自己想辦法解決。老師相信你可以的!

舉具體事例豐富觀點

寫評語切忌泛泛而談、空洞無物,應結合孩子在幼兒園發生的具體事例,“有理有據”地進行闡述。這樣既能讓家長體會到老師平時工作的用心,也能引起孩子心理情感的共鳴。

給評語換“新衣”

除了在文字表達上下工夫外,想讓期末評語不落窠臼,老師們還可以試著在形式上加以創新哦~

賀卡評語,充滿年味

春節將近,將對孩子的期末評語和新年期望裝進漂亮、喜慶的賀卡中,既富有意義又具備收藏價值,想必孩子和家長都會非常喜歡~

三聯評語,多方激勵

所謂三聯評語,即一聯由老師撰寫,一聯由家長撰寫,一聯由孩子最要好的小伙伴撰寫。老師們可通過主題活動“我的好朋友”,來收集“幼兒聯”的評語。這種多方聯動的形式,可以讓評語不再是老師的“一言堂”,真正實現對孩子的多元、全面評價。

處方評語,有的放矢

針對孩子在本學期某些方面表現出的不足,或者家長認為孩子急需解決的問題,老師們可以用“開處方”的形式來“對癥下藥”。在“診治意見”中老師應提供具體的解決策略,方便家長在即將到來的寒假里進行實施?!霸\治意見”可以是對幼兒行為的“診治”,也可以是對家長教育觀念的“診治”。

電子評語,緊跟潮流

隨著網絡的迅速發展和普及,很多幼兒園改用了電子評語的方式來記錄孩子的成長。電子評語集文字、圖片、音樂、視頻于一身,具有豐富的表現力,而且便于傳播,因此頗受家長群體的青睞。但是,如果老師不花心思制作,只簡單地把評語從紙上搬到網上,那樣只會是新瓶裝舊酒,沒有任何意義。

寫好的評語應妥善留存,既可作為下學期的評語參考,還能通過比照找出孩子新的“生長點”,為環環相扣寫好每學期的評語奠定基礎。

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